【実践編】/ɪ/の発音方法

【実践編】/ɪ/の発音方法

※仕掛中：単語の発音練習、デモ音声未着手

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1.概要

No.	項目	内容
1	前提条件	（１）英語鼻第一段階以上を習得済みであること。
2	効果	（１）/ɪ/ の発音能力の向上。 （２）/ɪ/ の聞き取り能力の向上。
3	習得期間	１週間（実践：即時、定着：１週間）
4	習得完了条件	（１）上記「効果」が現れる。 （２）「イ」や「エ」などの音のイメージを一切使用せずに発音できる。 （３）英語を音読・発話する際、実践方法を意識することがなくなるまで定着している。

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2. /ɪ/ の発音位置と舌の形

図2-1　/n/とナ行の子音

① /n/

②ナ行の子音

図2-2 /ɪ/ の発音位置と舌の形

①

②

③

図2-3 「イ」の舌の形

No.	発音位置と舌の形を探す
1	/n/ とナ行の子音とでは舌の形が違うことを認識せよ。 （図2-1）
2	/n/ を発音する時の舌の状態にする。（図2-2  ①）
3	舌先を上方向に浮かし、歯茎から離す。 （図2-2  ②）
4	舌を折り曲げる位置を確認する。舌を折り曲げることが可能な位置は2箇所ある。舌先に近い箇所と、すこから少し奥まった箇所。
5	上記4で確認した前者の位置で折り曲げたのが、 /ɪ/ の舌の形である。 （図2-2 ③） ※後者の位置で折り曲げたのが、日本語の「イ」の舌の形である。（図2-3）

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3.実践方法

図3-1  /ɪ/ の舌の形

図3-2  意識すべき箇所

図3-3  赤線部分の傾斜角度 

①緩やかな傾斜角度

②急な傾斜角度

No.	実践方法
1	発音する際、一切、音のイメージを持たない。 （日本人が音のイメージを持つと「イ」、「エ」、「イとエの中間の音」等で発音してしまう。）
2	「2./ɪ/ の発音位置と舌の形」で見つけた舌の形を作る。（図3-1）
3	図3-2 の赤線部分が傾斜していることに意識を向ける。 （傾斜角度は緩やか（図3-3 の①）と、急（図3-3 の②）のどちらでもよい。 　傾斜していること自体が重要。）
4	声帯を振動させる。

No.	練習方法
1	上記「実践方法」を行ないながら、音読を行なう。

1.概要

No.	項目	内容
1	前提条件	（１）英語鼻第一段階以上を習得済みであること。
2	効果	（１）/ɪ/ の発音能力の向上。 （２）/ɪ/ の聞き取り能力の向上。
3	習得期間	１週間（実践：即時、定着：１週間）
4	習得完了条件	（１）上記「効果」が現れる。 （２）「イ」や「エ」などの音のイメージを一切使用せずに発音できる。 （３）英語を音読・発話する際、実践方法を意識することがなくなるまで定着している。

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2. /ɪ/ の発音位置と舌の形

図2-1　/n/とナ行の子音

① /n/

②ナ行の子音

図2-2 /ɪ/ の発音位置と舌の形

①

②

③

図2-3 「イ」の舌の形

No.	発音位置と舌の形を探す
1	/n/ とナ行の子音とでは舌の形が違うことを認識せよ。 （図2-1）
2	/n/ を発音する時の舌の状態にする。（図2-2  ①）
3	舌先を上方向に浮かし、歯茎から離す。 （図2-2  ②）
4	舌を折り曲げる位置を確認する。舌を折り曲げることが可能な位置は2箇所ある。舌先に近い箇所と、すこから少し奥まった箇所。
5	上記4で確認した前者の位置で折り曲げたのが、 /ɪ/ の舌の形である。 （図2-2 ③） ※後者の位置で折り曲げたのが、日本語の「イ」の舌の形である。（図2-3）

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3.実践方法

図3-1  /ɪ/ の舌の形

図3-2  意識すべき箇所

図3-3  赤線部分の傾斜角度 

①緩やかな傾斜角度

②急な傾斜角度

No.	実践方法
1	発音する際、一切、音のイメージを持たない。 （日本人が音のイメージを持つと「イ」、「エ」、「イとエの中間の音」等で発音してしまう。）
2	「2./ɪ/ の発音位置と舌の形」で見つけた舌の形を作る。（図3-1）
3	図3-2 の赤線部分が傾斜していることに意識を向ける。 （傾斜角度は緩やか（図3-3 の①）と、急（図3-3 の②）のどちらでもよい。 　傾斜していること自体が重要。）
4	声帯を振動させる。

No.	練習方法
1	上記「実践方法」を行ないながら、音読を行なう。